blog-red

=aprender entre blogs = 
 * ===iniciación: blogging=== || ===experiencias de visualización === || === comunicación colaborativa === ||
 * * el blog en el aprendizaje
 * para la gestión de contenidos digitales
 * blog y evaluación || * creatividad, ilustración
 * recepcion, interpretación
 * visualización sociotécnica || * estilo y públicos
 * e-portafolio y redes
 * diseño cooperativo ||


 * (9) Comunicación y diseño colaborativo**
 * Usos y crisis en espacios personales
 * Apertura e integración en espacios colaborativos profesionales
 * Networking
 * La innovación y el diseño como pensamiento y dinamizador del momento actual
 * Balance y perspectivas de la comunicación interpersonal profesiona|

**10. Netiqueta, gestión de comentarios y de crisis**

 * Informar de los comentarios recibidos por colegas del pequeño grupo
 * Presentar una relación de comentarios sobre aprendizaje en los enlaces o los blogs de la especialidad
 * Decidir y presentar un proyecto de actualización, su línea editorial, marca personal
 * Debatir los proyectos de los componentes del pequeño grupo
 * Señalar los factores principales del proyecto blog
 * Estimar la evolución de públicos y generaciones digitales: entre la definición abstracta de públicos, los perfiles actuales de usos y de navegaciones en Internet y algunas expectativas potenciales

**11. E-Portafolio y entorno personal colaborativo y societario**

 * Ensayo de producción colaborativa planetas, wikis y blogs, redes sociales
 * Aportaciones en espacios abiertos
 * Inventario de intervenciones posibles
 * Selección (aleatoria) de grupos
 * Aportaciones, suplementos, correcciones, balances
 * Cambio de roles
 * Presentación de rúbricas
 * Selección de criterios
 * Debate colectivo

**12. Debate y recapitulación sobre interacción y aprendizaje colaborativo**

 * Preparar y conocer las principales características en un texto breve de filosofía hacker, de descripción de alguna generación digital y del tecnoaprendizaje repartido en cada pequeño grupo (10 min).
 * Discutir en grupo de expertos, con los que han preparado el mismo documento (15 min).
 * Elaboración individual del un guión, presentación, gráfico que resume los principales contenidos del documento (5 min).
 * Trasladar e informar suficientemente a los demás componentes del pequeño grupo de que se partía (30 min).
 * Formulación de una pregunta (5 min). Se designará un vocal al azar para exponer el conocimiento alcanzado por cada uno de los pequeños grupos en el aula a los que califica con su intervención (5 min). Reflexión sobre el trabajo en grupo (5 min).
 * Redactar una entrada sobre los objetivos del aprendizaje en colaboración, sobre sus posibilidades y limitaciones. Comentar en todas las entradas similares que en el aula y fuera de ella dejen opiniones divergentes o convergentes con la experiencia que contamos.
 * Se puede completar y seguir fuera del aula y en otros momentos que prefiramos.
 * Selección de criterios de netiqueta y de cortesía o protocolo bloguero.